El departamento de Lengua ha presentado el Certamen de microrelatos

Por segundo año consecutivo, se ha convocado el concurso en el que pueden participar todos los alumnos del IES Cencibel y cuyos premios serán entregados el jueves, 17 de diciembre, durante el primer recreo, en el salón de actos del centro. El jurado del concurso esta compuesto por seis miembros del equipo interdisciplinario del Plan de Lectura del IES Cencibel durante el curso 2009/10. La recompensa serán tres premios, uno por nivel, consistentes en un vale por treinta euros para el alumno o alumna ganador de cada ciclo; 1º,2º,3º y 4º de ESO, PCPI y 1º y 2º de Bachillerato.

Imagen de las bases del concurso.

El plazo para presentar las obras ha finalizado, pero todas deben cumplir las bases y deben ser originales, siguiendo un tema en concreto: la Navidad. Los microrelatos están firmados con un pseudónimo, y se han presentado junto a los datos personales, curso y grupo del autor.

Estefanía y Cía.

"El Periodismo tiene sus ventajas y sus inconvenientes"

La periodista Toñi León Rodríguez ha venido al Taller de Periodismo del IES Cencibel con el fin de trasmitir sus vivencias a los jóvenes alumnos

Desde Málaga e invitada por la monitora, el día 13 de noviembre nos ha visitado la periodista Toñi León, para contarnos su experiencia en el mundo de la información y la comunicación. En la charla, a la que han asistido los alumnos del Taller, nos ha explicado las ventajas del periodismo, como son los horarios, porque no hay que madrugar normalmente, y el encontrarse todos los días con algo nuevo en su trabajo. Aunque el Periodismo también tiene sus inconvenientes o dificultades, que exigen esfuerzo, como es el tener que contar algo nuevo y de interés a los lectores todos los días.

Toñi es licenciada en Periodismo por la Universidad de Málaga, en concreto pertenece a la promoción del 2002. Desde 2006 trabaja como redactora en el periódico digital http://www.diariodirecto.com; tras su paso por "Diario Málaga" donde estuvo 3 años; anteriormente hizo prácticas en la "Voz de Almería" y en "Vecinos".

Cuando le hemos preguntado los motivos por los que había estudiado esta licenciatura, ella nos ha contestado que desde pequeña sacaba buenas notas, pero nunca le había llamado la atención estudiar Periodismo.

Toñi León, periodista.

Alicia y Cía.

Empieza la formación de la 2ª generación de "periodistas" del IES Cencibel

El Taller de Periodismo está en marcha

Este año el Taller de Periodismo se ha iniciado con ganas por parte de los alumnos, lo que es positivo, porque este curso es más concentrado que el anterior y terminará sus clases cuando llegue el Carnaval. Comenzó el día 4 de Noviembre, con sesiones de miércoles y viernes, de cuatro a seis de la tarde. Un año más, es impartido por Mariló Gimena Carrasco, la monitora que nos ha concedido una entrevista sobre el nuevo curso.
Estefanía: ¿Qué objetivos tiene para la nueva edición?
Mariló: Consolidar los conocimientos de los alumnos que ya vinieron el curso pasado y que repiten y que los nuevos aprendan de la mano de los veteranos.

E.: ¿Qué opinión tienes respecto al nuevo grupo?
M.: Que son un grupo muy majo y estoy contenta y orgullosa de ellos, porque están trabajando muy bien, con ilusión y ganas de mejorar. Su motivación y ansia por aprender les está llevando a redactar noticias y entrevistas interesantes para colgar en el blog, con la intención de informar a los lectores del mismo, que pueden encontrar en http://iescencibel.blogspot.com/.

Mª José, alumna de Taller.

María, alumna veterana.

José, otro de los veteranos.

Rocío, nueva alumna.

E.: ¿Te gustaría seguir más años en el Taller?
M.: Sí , aunque no depende de mi.
E.: ¿Qué contenidos imparten?
M.: La verdad es que muchos y muy variados. Desde lo básico: cómo redactar una noticia (sus características, partes, componentes...), los géneros periodísticos, las fuentes de información, el diseño en prensa, hasta como utilizar el ordenador sin el ratón, con atajos para el teclado. Además, repasamos ortografía (el uso de los signos de puntuación) y aprendemos vocabulario nuevo.
E.: ¿De qué forma?

M.: Pues mezclamos la teoría y la práctica. Dejamos tiempo para que los alumnos escriban (ya que disponemos del aula Althia) y pregunten dudas. También utilizamos Internet como una herramienta, fuente de recursos para búsqueda de palabras o temas. Por otro lado, hemos visto ya algunos vídeos, por ejemplo, sobre el libro digital o e-book, o el neuromarketing, que relacionamos con el Periodismo. Comentamos noticias relevantes o relacionadas con lo que estamos viendo en clase, hacemos debates en clase. Los alumnos veteranos salen a la pizarra y refuerzan lo aprendido contándolo a los nuevos... En definitiva, hacemos un poco de todo.

Estefanía y Cía.

Fotografías: Estefanía.

El trabajo de delegado de campo, un hobby

José Luis García Alite, Delegado de campo del Club Polideportivo Villarrobledo, ha explicado en qué consiste su trabajo, cuántas horas dedica a él y otros aspectos relacionados con su afición.
José: ¿Desde cuándo eres delegado de campo?
José Luis García: Llevo once temporadas.
J.: ¿Es difícil tu tarea?
J.L.: No lo es. Si es cierto que hay que ser muy tranquilo, porque hay que controlar muchas cosas a la vez.
J.: ¿En qué consiste?
J.L.: Mis funciones como delegado de campo son las siguientes:
- Recibir y atender a los árbitros en cada encuentro que se celebre en Villarrobledo, estando a su disposición para todo lo que necesiten, como puede ser: el estado del terreno de juego, instalaciones, material deportivo, etc.
- Coordinar junto con las fuerzas de orden público (Policía Local y Guardia Civil), la seguridad del recinto deportivo.
- Colaborar con todos los Medios de Comunicación, facilitándoles las alineaciones de los partidos y organizando la rueda de prensa, al finalizar los mismos.
- Estar a disposición del informador arbitral que en algunas ocasiones envía la Federación de fútbol.
- Tener el recinto deportivo en las condiciones idóneas para la celebración de un encuentro de fútbol, estado del terreno de juego, que estén en perfecto estado: las porterías, banderines de córner, balones, redes…
- Mostrar el tiempo de prolongación indicado por el árbitro en cada una de las partes del encuentro.
- Mostrar los cambios de cada uno de los equipos.
Estas son las funciones que hago cuando jugamos en Villarrobledo.
También realizo las funciones de Delegado de equipo (éstas las realizo en Villarrobledo y en los partidos que jugamos fuera), y son las siguientes:
- Entregar al árbitro del encuentro las fichas, con la alineación del encuentro, indicar la ropa deportiva utilizada por los jugadores para el encuentro, los balones con los que se va a jugar el partido.
- Realizar los cambios indicados por el entrenador.
- Organizar los desplazamientos a cada uno de los encuentros que realizamos durante la temporada, es decir: autobús, hoteles, restaurantes, recorridos a realizar, horarios de los partidos, etc.
- Llevar un control de los horarios de los partidos, de las sanciones a los jugadores, etc.
- Recoger las fichas y firmar el acta de cada partido al finalizar cada encuentro.

José, redactor del Taller, con el protagonista de la entrevista: José Luis García.

J.: ¿Además trabajas en otra cosa?
J.L.: Por supuesto, esto es un hobby. Si es verdad que hay delegados profesionales que se dedican sólo a eso y ganan mucho dinero, son los delegados de los equipos de 1ª y 2ª División, pero en la categoría del Villarrobledo (3ª división) no son profesionales y cada uno tiene su trabajo. Mi trabajo es el de maestro de Educación Infantil en el Colegio Público Diego Requena de Villarrobledo.
J.: ¿Cuánto tiempo dedicas al trabajo con el equipo?
J.L.: Todas las tardes un ratito, me paso por los entrenamientos, para ver si necesitan algo y los días que tenemos partido en Villarrobledo estoy igual que los jugadores, una hora y media antes de empezar el partido convocado. Cuando hay desplazamientos depende de dónde sea el partido, salimos a una hora u otra pero siempre tenemos que sumar el tiempo del desplazamiento que tenemos que estar en la ciudad donde juguemos una hora y media antes de empezar el partido (igual que en Villarrobledo).
Tanto si el partido es en Villarrobledo, como si lo es fuera, tengo que esperar a que los árbitros se duchen para realizar el acta del partido, para recogerla suelen tardar cerca de una hora, una vez acabado el partido.
J.: ¿Tienes que estar presente en todos los partidos? ¿Por qué?
J.L.: Sí, tengo que estar presente en todos los partidos porque hay que tener ficha de delegado y en Villarrobledo solamente la tengo yo, si un día por enfermedad o por algún motivo grave no puedo asistir tengo que designar a otra persona.
J.: ¿Qué otros oficios se realizan dentro del equipo además de los futbolistas?
J.L.: Hay los siguientes:
- Entrenador, que es el que es el encargado de dirigir y formar a los jugadores en los entrenamientos y en los partidos.
- El segundo entrenador, que ayuda en los entrenamientos y en los partidos al entrenador en la preparación y el desarrollo de los mismos.
- El preparador físico, que es el encargado de realizar la preparación física de los jugadores.
- Los fisioterapeutas, que son los encargados de cuidar y poner en forma a los jugadores, intentando evitar y curando las lesiones.
- El utillero, que es el encargado de llevar el material deportivo necesario para los partidos y los entrenamientos (las camisetas, pantalones, medias, sudaderas, chandals, balones, etc.) lavando la ropa de entrenamiento y la de los partidos.

José y Cía.

"La cena de la solidaridad es una forma distinta de presentar los proyectos solidarios"

La maestra de Religión del IES Cencibel, Pepa Calero Flores, nos ha explicado en qué consiste la "Cena de la solidaridad", evento que tendrá lugar el 28 de noviembre, con la intención de recuadar fondos para enviar a Guatemala, a través de la ONG Caritas.
Pregunta: ¿Qué es la "Cena de la solidaridad"?
Respuesta: Es un proyecto de ayuda con Guatemala, donde tenemos un amigo misionero que nos propone cada año un reto para ayudar a su comunidad.
P.: ¿Cómo y a quién le surgió la idea de celebrar la cena?
R.: Esta es la décimo sexta edición, así que surgió hace esos años como una forma de colaborar con Javier o con otros proyectos de ayuda. Se trata de ser solidarios y de pasar un rato juntos. En concreto, nació de un grupo de Cáritas que se llama "Amigos del Tercer Mundo".
P.: ¿Por qué se les ocurrió organizar una cena?
R.: Porque era una forma distinta y nueva de solidaridad, de recaudar fondos y de presentar los proyectos solidarios.
P.: ¿A qué causa se destinará lo que se recaude este año?
R.: Este año el dinero va a Guatemala para ayudar a las comunidades a formar agentes (maestros, enfermeros, ...) y a conseguir que legalicen su situación respecto a la tierra que han trabajado toda la vida y que ahora les quieren quitar.
P.: ¿Interviene alguna ONG en la "Cena de la solidaridad"?
R.: Sí, Cáritas, que como sabéis es una ONG compuesta por personas cristianas, aunque hay algún componente agnóstico e incluso ateo, que cree en la solidaridad.
P.: ¿Cómo se envía el dinero?
R.: Se entrega en mano. O bien lo recoge Javi o cuando van a visitarlo sus familiares y amigos o algún componente del grupo.
P.: ¿Cree que se podría recaudar más?
R.: Seguro que sí, pero nos cuesta desprendernos del dinero y ahora más, en época de crisis. Deberíamos trabajar más y mejor para concienciar a la gente de que su ayuda es necesaria.

María José Cuéllar, Rocío Ortega y Cía.

Los alumnos de 3ºA eligen ir a Ibiza en su viaje de fin de curso

El tutor de 3º A de la ESO del IES Cencibel, Santiago Mañas Lezcano (profesor de tecnología), ha sugerido a la clase la idea de que se vaya de excursión. Los alumnos han decidido como destino Ibiza, para, de esta forma, tener un recuerdo especial del curso 2009-2010.

Entre todos los chicos han barajado varias propuestas, como la de visitar Noruega. Esta posibilidad nació después de er en clase un video que gustó mucho a los jóvenes. Pero como el viaje a este país europeo les costaba más, finalmente han optado por Ibiza.

En concreto, dos alumnos de la clase han decidido ser los encargados de organizar el viaje.

Daniela y Cía.

Tensión a falta de un día para el derbi

6-2 fue el último resultado de un derbi Madrid-Barça
Madrid y Barça llegan muy igualados después de ganar los dos en la Liga de Campeones y estar a tan solo un punto en la clasficiación de la BBVA. ¿Quién logrará conseguir los tres puntos y el liderazgo de la Liga?
Messi e Ibrahimovic (en el F.C. Barcelona) son duda para ser titulares, al igual que Cristiano Ronaldo, en el Madrid. Ronaldo ha afirmado que su equipo ganará el domingo en el Camp Nou.
Por un lado, el Barça es favorito por su buen juego en cambio en el Real Madrid se ha gastado 230 millones de euros y espera que sus grandes estrellas se lleven el gato al agua en un partido que promete ser intenso y emocionante.
El Madrid espera que no se repita la situación del año pasado del 2-6 en el Bernabéu.

Alberto.

Así utilizan los adolescentes el móvil

El télefono móvil cada vez es más común entre la juventud, ya que un 93% de los jóvenes tiene uno y más de la mitad reconocen no poder pasar un día entero sin él.
El móvil junto al ordenador es la máquina más codiciada por los adolescentes, ya que para ellos es imprescindible comunicarse con los amigos.
La mayoría de los jóvenes lo usan con tarjeta y se lo pagan sus padres. Se gastan de media 30 euros al mes y un 20% afirma que sus padres se lo han retirado varias veces por haber gastado más de la cuenta.
En cuanto a la marca, un 40% utiliza Nokia y un 35% apuesta por las nuevas tecnologías, en concreto por los novedosos móviles táctiles.
Solo un 10% lo utilizan para llamar y un 73% para comunicarse con sus amigos mediante SMS. Finalmente, un 10% lo usa para escuchar música o guardar imágenes.
En cuanto a la "plantilla" del Taller de Periodismo del IES Cencibel, un 60% tiene teléfono móvil y consume de saldo 13 euros de media. El 65% de los que tiene móvil, lo utilizan para llamar y enviar SMS.
No hay duda de que el teléfono móvil se está conviertiendo en una herramienta necesaria en nuestras vidas.

Redacción: Alberto.
Fotografía: Estefanía.

Entrega de premios del concurso de murales literarios

Mural ganador del primer premio.

Segundo premio.

Los tres primeros premios.

Ganadores del tercer premio.

Ganadora del primer accésit.

Ganadora del segundo accésit.

Primer accésit.

Segundo accésit.

Tercer accésit.

Fotografías realizadas por Estefanía.

Las alumnas de 2ºE: Ana Cristina, Mª Ángeles y Andrea recogen el primer premio del Concurso de Murales Literarios

El IES Cencibel ha organizado la II Edición del certamen con motivo del día de las bibliotecas

El día 6 de Noviembre se realizó la entrega de premios del II Concurso de Murales Literarios a las alumnas Mª Ángeles Sánchez Benítez, Ana Cristina Losa Gento y Andrea Jiménez Tornero, que quedaron en primer lugar. El evento, que tuvo lugar en el salón de actos del IES Cencibel, se celebró como recompensa al trabajo dedicado por los alumnos en los murales expuestos, la semana anterior, en los pasillos del instituto. Los profesores integrantes del plan lector repartieron 3 premios y otros 3 accésit.

Las alumnas ganadoras.

Además, el segundo premio fue entregado a los alumnos de 4º C, Kevin y Maribel, por el mural "Los caminos del miedo", el tercero fue para Héctor y Jesús por "El capitán Calzoncillos". También se dieron accésits, el primero a la alumna Estefanía Jerez de 2º B (alumna y compañera del taller de Periodismo), por "Crepúsculo"; el segundo a Adriana Pau de 2º A, por "La vida sin agua"; y el tercero para Patricia, de 1º B, por "El tesoro más precioso". Todos estos alumnos fueron premiados con dos libros por persona; excepto las ganadoras del primer premio (MªÁngeles , Ana Cristina y Andrea) que recibieron un cheque por valor de 20 euros.

Las ganadoras, muy amables, respondieron a unas preguntas:

Pregunta: ¿Por qué os habéis presentado a este concurso?

Respuesta: Porque es una manera de distraernos.

P.: ¿Cuál es el libro expuesto en vuestro mural?

R.: "Desde mi cielo".

P.: ¿Cuál es el motivo por el que habéis elegido este libro para hacer el mural?

R.: Porque es un libro que nos gusta y además tiene una portada muy bonita.

Alicia y Cía.

Fotografía: Estefanía.

Acto de fin de curso del Taller de Periodismo

Aquí os dejamos con unas fotografías tomadas en el acto de fin de curso del Taller de Periodismo del IES Cencibel. Algunos alumnos no pudieron recoger sus diplomas porque estaban de viaje y también tuvimos alguna baja por enfermedad. Os echamos de menos y esperamos que el viaje fuera para recordar y que los enfermos se hayan mejorado.

Volveremos el próximo curso, mientras tanto: ¡Pasad un buen verano y disfrutad de las vacaciones!

La madre de María recogió los diplomas de su hija, que estaba de viaje.

José y sus padres recibieron contentos de manos del director del IES Cencibel sus diplomas.

Alicia también posó ante nuestras cámaras junto con su familia y luego con el director y la monitora del taller.

Alberto, al principio un poco tímido y después más relajado, obtuvo sus diplomas junto a su familia.

Belén estuvo acompañada de sus padres en este acto de fin de curso.

Además, Andrea acudió a esta cita que puso el punto final al Taller de Periodismo 2008-2009.

Un inesperado tornado

Tras el incidente, la grúa retirando las chapas metálicas del tejado del colegio.

El viernes por la tarde aún siguen los trabajos en el centro.

El día 20 a las 12 del mediodía se produjo un fuerte tornado en Villarrobledo que cruzó, de forma más intensa, por los barrios Juan Valero y San Antón. En concreto, el Colegio Público Virgen de la Caridad fue el punto donde ocurrieron los hechos más importantes, puesto que el tejado de este centro escolar cayó al patio.
Como alumno del IES Cencibel, situado frente al Colegio Virgen de la Caridad, tuve ocasión de ver toda la fatídica escena. Duró 5 segundos, fue como un abrir y cerrar de ojos, cuando empezó a diluviar… La tierra que arrastraba el viento y las gotas de agua me golpeaban la cara y pequeñas partículas diversas se me metían en los ojos, impidiendo mi visión.
El sonido de las chapas metálicas del tejado al caer fue ensordecedor, estoy seguro de que los vecinos de por aquella zona y los institutos cercanos escucharon como chocaron contra el suelo.
Todas las láminas de metal, aproximadamente 10 toneladas, se despegaron del edifico y planearon hasta caer, derribando las porterías, canastas, una valla y un árbol del colegio.
Los niños ya habían entrado a sus clases gracias a la milagrosa y acertada decisión que tomaron los profesores de suspender el recreo antes de tiempo.
Afortunadamente, no hubo heridos, solo daños materiales y un tremendo susto de los alumnos y sus padres, así como del resto de la comunidad escolar y los villarrobledenses.

Alberto y Cía.

Fotografías: Alberto

La receta de las gachas manchegas

Ingredientes para dos personas: dos vasos de agua, un diente de ajo, una patata pequeña, dos cucharadas soperas de harina de guijas, tocino, pimentón al gusto, aceite y sal.

Preparación:
En una sartén se echa el aceite. En ella se fríe el tocino. Cuando el tocino ya esté, se aparta. En el mismo aceite empleado para el tocino, freímos un diente de ajo y una patata pequeña. A continuación se añaden dos cucharadas soperas de harina de guijas y un poco de pimentón (al gusto). Todo eso se sofríe un poco. Después se agregan dos vasos de agua y un poco de sal, se remueve para que se mezcle y así hasta que empiece a hervir. Se deja unos minutos y... ¡Ya están preparadas unas deliciosas gachas manchegas!

Alicia Montoya Martínez

"El PROA pretende mejorar los resultados académicos de los alumnos"

Juan José Fernández Romera, Profesor de Matemáticas del IES Cencibel, nos ha estado explicando cuáles son los objetivos de dicho plan, que beneficia a los alumnos de 1º de ESO a través de diversas medidas como el reparto de responsabilidades o los alumnos-ayuda.

Alberto: ¿En qué consiste el PROA (Plan de Refuerzo y Orientación Académicas)?

Juan José: En una serie de medidas educativas de diversa índole (metodología, número de profesores, apoyos en las aulas, etc.) que pretenden mejorar los resultados académicos en el primer ciclo de la ESO.
A.: ¿Quién lleva a cabo este Plan?
J.J.: Básicamente los profesores que dan clase a esos niveles, aunque también es tarea de la Administración, del Equipo Directivo y de una Coordinadora del Plan.
A.: ¿Para qué se realiza? ¿En qué se benefician los alumnos?
J.J.: En principio, la idea básica es que se beneficien en un mejor aprendizaje y mejores resultados, ya que, por ejemplo, al estar menos alumnos por aula reciben una mejor atención. Además, con las pizarras electrónicas, reciben exposiciones más dinámicas y variadas, por parte del profesor, o se les acerca más a las nuevas tecnologías.
A.: ¿Cómo se realiza el PROA?
J.J.: En términos de metodología, con Centros de interés que no son sino temas comunes a todas las áreas que intentan mejorar la globalización de la imagen. Además, con apoyos en las aulas, también como ideas novedosas, con alumno-ayuda, tutorías individualizadas o repartos responsabilidades entre los alumnos como el encargo de la zona verde, el encargado de material, etc. En términos de materiales, con notaciones como las pizarras electrónicas...

Alberto

México reduce el nivel de alerta

La gripe A se ha estabilizado en México, el país más afectado por esta enfermedad. El Gobierno ha suspendido las actividades públicas y privadas para reducir los contagios, aún así la cifra de éstos sigue aumentando. Son 727 los contagiados y 26 fallecidos, el último en Estados Unidos.
Las Autoridades Sanitarias de Rusia han prohibido la entrada de carne de cerdo de España. El Gobierno Español intenta convencer a Rusia de que no hay peligro de contagio por comer embutido u otros productos derivados de este animal.
Por el momento solo México y Estados Unidos han sido los únicos países en los que se han registrado muertos.

Alberto y Cía.

La maldición de la "pole"

La tercera carrera de la temporada ha tenido lugar en Jerez reuniendo a 263.000 aficionados. Los pilotos de las tres categorías que el sábado consiguieron la "pole" se han ido al suelo en la carrera.

En 125 Simón ha sido el hombre que ha salido en primera posición y, tras la caza y captura de Smith, se ha ido al suelo. Simón ha tenido la suerte de que Andrea Iannone no ha puntuado a consecuencia de otra caída. Gadea ha sido segundo y Marc Márquez tercero.
Debón también ha terminado por los suelos después de marcar el mejor crono en la clasificación. Ahoyama ha subido al primer escalón del podio acompañado de Bautista, con el que ha tenido un bonito duelo hasta la última curva, y de Simonchelli.
Lorenzo ha sido el tercer piloto español en no acabar la carrera. Su compañero de equipo, Valentino Rossi, se ha colocado líder del Mundial gracias a la séptima victoria que logra en este circuito. El mejor español de la categoría reina ha sido Dani Pedrosa, que parece estar recuperado de su lesión. Stoner ha cerrado el podio a pesar de los problemas de Ducati durante todo el fin de semana.

Alberto y Cía.

Juegos matemáticos en el IES Cencibel

Alumnos de 2º de ESO y del PCPI participan en los Juegos matemáticos celebrados el 28 de abril de 2009.

Juan Emilio García Jiménez, asesor del Centro de Profesores de Vdo, con los alumnos.

De izquierda a derecha: José Muñoz Santonja, Juan Antonio Hans Martín (ambos, componentes del Grupo Alquerque de Sevilla) y Juan Emilio García Jiménez.

Juego matemático.

Recientemente se han celebrado en el IES Cencibel los Juegos Matemáticos, en los que han participado más de un centenar de alumnos de este centro, quienes han podido experimentar diferentes juegos como los tangrams. Uno de los profesores de matemáticas del IES Cencibel, Juan José Fernández, nos ha explicado más detalles de este evento.

Alberto: ¿Quién ha organizado los Juegos matemáticos?

Juan José: El Centro de Profesores de Villarrobledo, el grupo de tres profesores de Sevilla, la Sociedad Castellano Manchega de Profesores de Matemáticas y el Departamento de Matemáticas del IES Cencibel.

A: ¿En qué consiste esta jornada?
J.J.: En la manipulación y experimentación de diversos juegos que los tres profesores de Sevilla se encargan de traer, como puzzles de diversos tipos, juegos de desenredar cuerdas, tangrams, cubosomas (puzzles espaciales), ...
A: ¿Quién ha participado en ella?
J.J.: Los alumnos de los cinco grupos de 2º de ESO y del PCPI, unas 110 personas en total.


Alberto

Alberto, periodista deportivo en potencia

Ahora tiene un blog personal sobre fórmula 1

El alumno del IES Cencibel y del Taller de Periodismo durante este curso, Alberto, nos está ofreciendo en las últimas semanas distintos artículos y noticias deportivos. Su afición por los deportes va más allá y también los disfruta practicándolos.
Por otra parte, recientemente Alberto ha creado un blog personal en el que muestra más noticias sobre la fórmula 1, si alguno de nuestros visitantes está interesado, puede acudir al mismo en: noticiasdelaf1-alberto.blogspot.com.
Desde el Taller de Periodismo le damos la enhorabuena por sus cualidades a la hora de escribir, dedicación y su ánimo por seguir aprendiendo cualquier materia.

Malasia, el infierno de agua

La segunda carrera de la temporada de fórmula uno ha resultado ser un baño para lo pilotos. Se ha suspendido a falta de veintitrés vueltas para el final, ya que la tromba de agua que ha caído ha sido tremenda.

Button se ha alzado con su segunda victoria de la temporada, la segunda plaza ha sido para Heifiel y Glock se ha subido al tercer escalón del podio. Alonso se ha tenido que conformar con la duodécima plaza, a pesar de la gran salida que ha hecho, en la tercera curva se ha colocado tercero después de salir noveno.

Hamilton ha sido sexto y su compañero de equipo, Kovalainen, se ha retirado. Massa ha terminado en octava posición y Raikonen se ha retirado antes de tiempo.

Al no haberse completado el 75% de la carrera, los pilotos han sumado la mitad de los puntos.

La próxima cita es dentro de dos fines de semana en China.

Alberto

"La profesora de tecnología cree que mi trabajo es original"

José Javier Serrano, alumno de 1º C del IES Cencibel

El compañero José Javier ha elaborado para la clase de tecnología un magnífico trabajo, que nos ha comentado en la siguiente entrevista, para poder compartirlo con vosotros, los seguidores del blog del Taller de Periodismo del IES Cencibel.

Alberto: ¿De qué trata el trabajo que has realizado?

Javier: De buscar materiales, en mi casa, sobre todo de construcción y pegarlos en una cartulina.

A: ¿Cómo has obtenido los materiales para su elaboración?

J: De la casa que me estoy haciendo en mi campo. Mi padre me da los materiales que no le sirven.

El alumno José Javier Serrano.

A: ¿Quién te ha ayudado?

J: Mi padre me ha ayudado a cortar los trozos de yeso, ladrillo... con la radial.

A: ¿Te ha costado mucho trabajo?

J: Al principio sí, porque no sabía de qué hacerlo, pero se me ocurrió que en el campo tengo cosas de sobra para poder elaborarlo.

A: Qué ha opinado Clara, la profesora de tecnología?

J: Que está bastante bien y que es muy original.

Alberto y Cía.

La crisis económica mundial-Artículo de opinión

Cuando encendemos la televisión oímos que hablan de "la crisis", cuando leemos un periódico hay más de lo mismo, y en la radio, aunque lo exprese con otras palabras explica el significado de "crisis".

Y lo que me pregunto es: ¿Por qué estamos viendo un programa de televisión y empiezan a decir que regalan 1.000 €, 40.000 €, etc.? ¿Por qué se gastan el dinero en luces de Navidad un mes antes de que empiece? ¿Por qué sube el precio de los productos sabiendo que hay crisis? ¿Por qué se gastan todo el dinero en publicidad? Pienso que de esto tenemos la culpa todos y no sólo el Presidente del Gobierno.

Otra pregunta: ¿Por qué hay tantos parados? ¿Por qué oímos en las noticias que se ha invertido más dinero en tal y cosa aunque luego sea una "chorrada"? ¿Era ese nuestro dinero? ¿En qué lo gastan? Si tuviéramos una razón para explicarlo, lo haríamos.

Ya que dicen los medios de comunicación que el Presidente tiene una respuesta para todo, que la dé, a ver si salimos ya de este lío en el que nos hemos metido.

A mí me da igual quién gobierne, porque la política no me va mucho, pero algunas veces hay que mirar por el futuro de los ciudadanos de este país, como por ejemplo los ancianos de España. Los impuestos, las pensiones, las residencias...

María Gento

Ajustada victoria de España

La Selección Española de Fútbol se ha impuesto al equipo turco con un sorprendente 1-2 en el partido jugado el miércoles, 1 de abril, en Turquía.
Se adelantaba el equipo local en la primera parte con gol de Senturk. La segunda parte era dominada por los españoles hasta que se producía el empate por medio de Xavi Alonso, gol de penalti tras una clara mano.
España se conformaba con el empate mientras Turquía se veía obligada a ganar para poder clasificarse para el Mundial de Sudáfrica. A falta de dos minutos para el final, en una de las contras de España, Dani Güiza le realizaba una ran asistencia a Albert Riera, que empujaba el balón hasta el fondo de las mallas. Unos valiosos tres puntos que le aseguran a España una plaza para el Mundial.

Alberto y Cía.

Hamilton descalificado por mentiroso

El británico Lewis Hamilton ha sido descalificado por los Comisarios del Gran Premio de Malasia de la clasificación del Gran Premio de Australia por mentir deliberadamente sobre el supuesto adelantamiento de Trulli el domingo pasado.

En principio, a Trulli le sancionaron con veinticinco segundos por haber adelantado a Hamilton cuando el coche de seguridad estaba en pista. Al parecer, Trulli lo adelantó porque en la vuelta anterior el italiano se salió de la pista. Hamilton lo negó, pero hay vídeos que le dan la razón a Trulli. Así, Jarno Trulli recupera la tercera posición en la clasificación, mostrándose: "contento porque sólo quería un poco de justicia, y se ha hecho".

Esto no le ha afectado a Fernando Alonso, que mantiene su quinto puesto.

Alberto y Cía.

Brawn GP arrasa en el Gran Premio de Australia

Impresionante el carrerón del equipo devutante, Jhenson Button se alza con la victoria en el Gran Premio de Australia. Su compañero de equipo, Rubbens Barrichelo, ha terminado en segunda posición. Aún así, la polémica sobre los difusores sigue ahí.

A la carrera de este domingo le ha pasado de todo: choques en la primera curva, accidente de Vetel y Kubica a falta de tres vueltas para el final... Alonso ha acabado quinto después de que hayan sancionado a Trulli por adelantar a Hamilton cuando el coche de seguridad estaba en pista, este último ha logrado el tercer puesto.

Gran Premio de Australia.

En cambio, los Ferrari no se han dejado ver, ya que no han conseguido ni un punto, al igual que la pasada temporada. Los que sí han estado bien son los Willians, han rodado muy rápido durante todo el fin de semana, aunque el buen trabajo no lo han reflejado en la carrera, Nakajima se ha estrellado contra las protecciones y Rosberg ha terminado sexto tras unos problemas en los neumáticos.

Mientras, a Fernando Alonso le han preguntado sobre el KERS, el nuevo mecanismo implantado por la FIA, que consiste en darle siete caballos más al vehículo en las rectas, el piloto español ha confirmado que no sirve para mucho. Además, Fernando espera que el R29 sea más competitivo en Malasia, dentro de cinco días.

Alberto y Cía.

Juan Madrid afirma que para dedicarse a la literatura hay que tener ganas y paciencia

El famoso escritor y español Juan Madrid ha visitado el IES Cencibel para ofrecer una conferencia a los alumnos, quienes le preguntaron sobre sus libros publicados y la literatura.

La conferencia se ha celebrado en el centro educativo el día 23 de marzo, realizándose para los alumnos de 1º de Bachillerato, ya que éstos se han leído uno de sus libros titulado "Huida al Sur".

El escritor y periodista ha contado cuáles han sido los momentos más importantes de su vida. Estuvo trabajando como periodista hasta el año 1.985 que fue cuando empezó a publicar libros, porque escribir ya escribía desde los once años. En total ya son cuarenta y siete los libros publicados y dice que por lo menos le quedan otros siete .

Por otra parte, uno de los alumnos le ha pedido a Juan Madrid un consejo para dedicarse a la literatura, a lo que el escritor ha contestado que hay que tener ganas y paciencia.

Alberto y Cía.

"El IES Cencibel es un instituto avanzado, porque aquí tenemos pizarras digitales en muchas clases"

Gaspar Martínez es profesor en el IES Cencibel de Tecnologías, y considera que las Nuevas tecnologías son buenas si hacemos un buen uso de ellas. Además, ha afirmado que nuestro instituto posee equipos novedosos, como son las pizarras digitales, que aún no están en todos los centros educativos.

José: ¿Consideras que el IES Cencibel es un instituto avanzado en Nuevas tecnologías? ¿Por qué?

Gaspar: Sí, es un instituto avanzado, porque aquí tenemos equipos que en otros institutos no existen: pizarras digitales en muchas clases. Es el primer instituto donde yo he trabajado con ellas, son equipos bastantes nuevos. Hemos colocado proyectores en todas las aulas, eso es un avance importante, entre las pizarras y los proyectores que hay estaremos delante de lo que hay en otros institutos.

J: ¿Qué proyectos tenéis para este curso relacionados con las Nuevas tecnologías?
G: Los profesores estamos haciendo un proyecto de innovación educativa, relacionado con las Nuevas tecnologías, queremos que los profesores del centro nos acostumbremos a utilizar estos equipos, los ordenadores, el aula Althia, que en vez de trabajar como siempre se ha hecho, pizarra y tiza, que empecemos a trabajar con ellos. Una nueva forma de aprender, más dinámica, más audiovisual.

J: ¿Se utilizan las Nuevas tecnologías en todas las asignaturas?

G: Prácticamente sí, porque en el proyecto están participando más de 30 profesores (la mitad de los que estamos aquí) y están casi todos los departamentos, preparando actividades utilizando las Nuevas tecnologías en todas las asignaturas y todos los cursos de 1º ESO a Bachillerato.
J: ¿En cuáles más?
G: Desde asignaturas como Lengua, hasta asignaturas más científicas. En Tecnología bastante porque dentro de esta asignatura damos temas de informática.
J: ¿Existe un Bachillerato de Nuevas tecnologías?
G: Hay un Bachillerato Tecnológico, no específicamente de Nuevas tecnologías, donde se trabaja más esos temas. En Bachillerato hay una asignatura en 1º, Tecnología de la Información, que es de Informática.

J: ¿Cuántos ordenadores hay en total en este instituto?
G: Hay tres aulas Althia que tienen 15 ordenadores cada una, por tanto ya 45 ordenadores. Cada profesor nuestro tiene un ordenador portátil, que utilizamos en clase. Algunos otros ordenadores que hay en algunos departamentos en aulas específicas...

J: ¿Cuál es el mayor peligro de las Nuevas tecnologías?
G: Si se hace un buen uso de ellas, son buenas, tienen muchas ventajas, pero también tienen peligro, de utilizarlas sin cuidado. Con Internet hay que tener mucho cuidado, qué contenidos se visitan, controlar... Hay que intentar utilizarlas bien, sacarles partido; no sólo valen para jugar o entretenerse, sino para trabajar. Internet tiene muchas posibilidades buenas, para comunicarnos, buscar información. Hay que controlar lo que se visita.
J: ¿Y la mayor ventaja?
G: A nivel de la educación nos permite trabajar mucho temas audiovisuales, con imágenes, etc. De cualquier tema que se trabaja en clase se puede encontrar información. Tiene muchas ventajas pero la mayor sería que es una fuente de información muy buena y también como medio de comunicación, por el correo electrónico, de profesores con alumnos.

José R.

El Madrid aún se puede alzar con la Liga

El delantero del Real Madrid Higuaín afirma que su equipo puede ganar la Liga. Estoy de acuerdo con él, porque pienso que tienen muchas posibilidades, ya que está a 6 puntos del Barça, además es la única competición que le queda al Madrid, mientras que el Barça permanece en las 3 competiciones: la Liga, la Copa del Rey y la Liga de Campeones, lo que conllevará mucho cansancio para los de Pep.

En este sentido considero que el jugador revelación del Real Madrid considero que puede ser Robben, ya que sabe encarar al área muy bien y por ahí pueden llegar los goles.

Por otra parte, la primera prueba para el Madrid es jugar en San Mamés, donde no lo tendrá fácil, y esperar a que el Barça pinche frente al Almería, que le puede sorprender si a Negredo (el jugador clave del Almería) le sale una buena tarde.

De esta forma espero que el Real Madrid se acueste el domingo a tres puntos del Barcelona.

Alberto y Cía.

"De mi trabajo destaco el aprendizaje diario como persona"

Paloma Gallego Romero, la profesora y jefa del departamento de Música de nuestro instituto, nos cuenta su viaje a Milán (Italia), que hizo para ir a estudiar canto barroco en el conservatorio. También descubrimos otras facetas de polifacética mujer.

María: ¿Ha dado algún concierto en Albacete? ¿De qué?

Paloma: Muchos, en Villarrobledo de teatro infantil: "Historia de una muñeca abandonada" de Adolfo Sastre. De música, Lied de Mozart.

M: Recientemente ha hecho un viaje de estudios, ¿a qué lugar ha ido?

P: Sí, a Milán (Italia).

M: ¿En qué ha consistido?

P: En estudiar en el Conservatorio canto barroco y con un profesor particular.

M: ¿Qué estudios tiene?
P: Soy licenciada en ADE (Administración y Dirección de Empresas), Canto y Piano en el Conservatorio.

M: Aunque es obvio, ¿sabe tocar algún instrumento?

P: Sí, el piano, la guitarra y canto.

M: ¿En qué universidad estudió?

P: En la Universidad de Castilla-La Mancha.

M: ¿Cuántos años lleva siendo profesora?

P: 5 años.

M: Imagino que le gustará su trabajo, ¿qué es lo que destaca de él?

P: Conocer a alumnos, el aprendizaje diario como persona, las relaciones sociales, la ampliación de conocimientos, las relaciones alumno-profesor y conocerse a sí mismo.

María y Cía.

Las tiras cómicas-Artículo de opinión

Las tiras cómicas son, por decir de alguna forma, las responsables de hacernos reír o “estirar la cara”. Cada una es genuina, única, pero se monta mucho alboroto solo porque es casi idéntica a otra que ya ha sido publicada por alguien o, cuando está recién estrenada la tuya, otro hizo una parecida el día anterior.
Un dibujante puede crear un personaje si tiene suficiente imaginación y “coco”, pero hay algunos a quienes les cuesta y tienen que partir de un rasco físico o psíquico, una prenda igual o una situación idéntica… y solo por eso: ya está liada. Mi opinión es que no es necesario denunciarlo, si seguro que el denunciante, a su vez, ha sacado su personaje de otra persona que ha fallecido y claro, como no resucite, no se cómo quieres que le denuncie.
Otra cosa que se podría decir es que es un gran recurso para que los lectores compren el periódico, ya que si a una persona le gusta la tira cómica, lo vuelve a comprar solo por la pequeña historieta de cuatro viñetas, o menos, a la que te cuesta cogerle la gracia y alguna te cuesta tanto que lo logras cuarenta años después, en tu lecho de muerte, cuando te pregunta el cura:
-¿Te arrepientes de todos tus pecados?
Y le contesta el buen hombre:
-De todos menos de uno. De comprar ese periódico con la estúpida viñeta que nunca le he pillado la gracia.
Y de repente, ocurre algo que nadie esperaba, y se empieza a reír como un crío.
-Ja, ja, ja, ya lo entiendo, ja, ja, ja, resulta que….
Y se muere, y no le ha dado tiempo a despedirse de su mujer, hijos, nietos, familiares, amigos, la hija de la cuñada de la sobrina de la tía del novio del quinto… Y lo más importante, ¡se le ha olvidado decirle al cura que no se arrepiente de comprar el periódico! Los familiares por lo menos dirán:
-Pobre hombre, por lo menos se ha muerto feliz y sonriendo.
Yo digo: Uno más por el ataque de las terribles tiras cómicas, cuidado detrás de su risa puede haber un lado oscuro.

Carlos y Cía.

"Los temas más demandados son los relacionados con sexualidad y alimentación"

Carmen Carrasco es la enfermera, del Centro de Salud de Villarrobledo, encargada de la "Consulta Joven" en el IES Cencibel, donde atiende las dudas de los alumnos sobre su salud, a través de la petición de éstos por medio de un buzón situado en el recibidor de nuestro centro educativo. Aunque todavía no ha habido ninguna solicitud, nos comenta su labor y su experiencia.
Pregunta: ¿Quién ha organizado la “Consulta Joven”?
Respuesta: Desde el Servicio de Salud de Castilla La Mancha (SESCAM), a través del Programa del Joven, una de las líneas de trabajo es la "Consulta Joven".
P: ¿Cuál es el propósito de esta iniciativa?
R: Asesorar e informar a los jóvenes de todas aquellas dudas que tengan sobre su salud como seres "biopsicosociales", así como la posible detección de situaciones de riesgo en jóvenes y con la colaboración del centro educativo, a través del orientador.
P: ¿En qué información os habéis basado para ponerla en marcha?
R: Hemos tomado como modelos otros institutos en los que el programa lleva funcionando algunos años.
P: ¿En los otros institutos de Villarrobledo también hay “Consulta Joven”?
R: Actualmente esta en funcionamiento en los IES Cencibel y Octavio Cuartero, pero próximamente se comenzará también en el IES Virrey Morcillo.
P: ¿Cuándo comenzó la “Consulta Joven” en el IES Cencibel? ¿Hasta cuándo se desarrollará?
R: La consulta como tal comenzó a finales de Enero del 2009, pero previamente después de las vacaciones de Navidad, se realizó la presentación de dicha consulta en las tutorías de cada curso.
P: ¿Han acudido muchas personas ante esta iniciativa en nuestro instituto?
R: De momento, en los días que llevamos de consulta, no hemos recibido ninguna solicitud de consulta.

Cartel y buzón de la "Consulta Joven" en el IES Cencibel.

P: ¿Se sigue algún protocolo cuando un alumno confiesa padecer una enfermedad grave?

R: Depende del tipo de patología que refiera el joven.

P: ¿Qué recomendaría a un alumno con problemas de salud u otro tipo relacionado con la “Consulta Joven”?

R: Igualmente dependería de la duda o el problema que nos encontráramos.
P: ¿Nos podría decir qué tema o temas son los que más se consultan?
R: Por la experiencia que tenemos y que nos han referido en otros IES (en los que se lleva trabajando más tiempo) los temas más demandados son los relacionados con sexualidad y alimentación
P: ¿Cree que se debería repetir esta iniciativa o mantenerse en el tiempo?
R: El programa se mantiene en tiempo, no es algo puntual
P: ¿Qué destacaría de esta experiencia que está realizando?

R: Que ofrece a los jóvenes un espacio, en el que poder aclarar sus dudas y encontrar soluciones a sus cuestiones, dentro de su espacio escolar y con una información veraz y anónima, dentro de los límites éticos.
P: Si desea añadir algo más…
R: Agradecer al periódico del IES Cencibel su preocupación por informar de dicha consulta, e invitar a los jóvenes a que se animen a participar, así como recordar de nuevo que la forma de acceso a dicha consulta es a través del buzón que hay en el recibidor del instituto, puesto para tal fin, en el que se debe rellenar una hoja con el nombre, los apellidos y clase en la que se encuentra el alumno, así como el tema o cuestión a tratar. Si algún caso se considerara urgente se informará al orientador, que se pondrá en contacto conmigo. El horario de la consulta son los jueves de 9,45 a 10,45.

Carlos y Cía.

"Realizar un desayuno lo más completo posible es importante cuando vamos a la nieve"

Carmelo, profesor de Educación Física en el IES Cencibel, nos da algunos consejos referentes al esquí y destaca que en el último viaje, realizado con alumnos del centro, se encontraron nieve de mucha calidad.

Alberto: ¿Qué complementos y ropa recomienda para esquiar?

Carmelo: El esquí alpino es un deporte que se practica en la montaña y las condiciones climatológicas pueden ser muy adversas. Es imprescindible llevar pantalón y cazadora impermeable. Tan importante como la ropa son los complementos, es decir: guantes y gafas de sol para protegernos, además de otros de abrigo como gorros...

A: ¿Es el esquí tan difícil como parece?

C: Como cualquier otro deporte, el problema es la práctica. Un deporte tradicional, como el fútbol, lo podemos practicar cuando queramos, el esquí normalmente sólo unos días al año y por eso tardamos más en perfeccionarlo.

A: ¿Puede darnos un consejo para los novatos de este deporte?

C: Tener mucha paciencia los primeros días y precaución, ya que existe el riesgo de bajar por una pista de dificultad mayor a nuestro nivel y sufrir una lesión grave.

A: ¿Qué dieta debe seguir un buen esquiador?

C: Como la de cualquier deportista: rica en hidratos de carbono. Pero un detalle importante para cuando vayamos a la nieve es realizar un desayuno lo más completo posible.

A: ¿Nos puede contar cómo se les ha dado el viaje a Andorra realizado recientemente?

C: En general, bastante bien, la nieve tenía mucha calidad porque había nevado el día anterior y disfrutamos de sol. Lo único negativo ha sido la lesión de un alumno.

A: ¿Qué época es mejor para esquiar?

C: Toda la temporada de invierno, pero en función de las nevadas se puede esquiar hasta en primavera, con mejor tiempo.

Alberto y Cía.

"Me considero un "friki" porque me gustan cosas que a la mayoría no"

Miguel Ángel es profesor de biología en el IES Cencibel y, a pesar de formar parte del departamenteo de Ciencias Naturales, es un apasionado del cómic, así que nos revela sus opiniones sobre este mundo.

Carlos: ¿Cuándo surgió su afición al cómic?
Miguel Ángel: Pues desde que tengo conocimiento, desde que era muy pequeño yo me acuerdo de leer cómics.
C: Exactamente, ¿qué tipo de estas publicaciones le gusta?
M.A.: Pues de todo, me gusta el cómic americano, el de super héroes, el europeo, el manga me gusta menos, pero leo algo.
C: ¿Escribe o crea algún cómic?
M.A.: No, solo me gusta leer.
C: ¿Ha ido alguna vez a una convención de cómics?
M.A.: Sí, a muchas, a Madrid intentó ir todos los años y a Barcelona hace ya tiempo que no voy, iba cuando estudiaba en Valencia.
C: ¿Y cuándo ha ido a alguna se ha disfrazado de algo?
M.A.: No, mi afición al cómic no llega a tanto como para disfrazarme.
C: ¿Recuerda cuál fue el primer cómic que pasó por sus manos?
M.A.: Pues seguramente fue uno de Mortadelo y Filemón o alguno de super héroes.
C: ¿Cuál es su cómic y personaje preferido?
M.A.: Depende si hablamos del mundo de los super héroes: me gustan mucho Spiderman, Batman, cada uno es de una editorial, pues digamos que son los personajes que más me gustan.
C: ¿Se considera un "friki"?
M.A.: Sí, me considero un "friki" porque me gustan cosas que a la mayoría de la gente no le gusta.
C: ¿Cuál cree que es el mejor cómic que han hecho hasta ahora?
M.A.: Elegir uno me parece quedarse corto, porque hay muchos muy buenos. Podemos elegir por autores, me gusta mucho Sandman, el de Benman, Wachtmen, Alan Moore, luego hay cómics más independientes como Maus.
C: ¿Qué cómics recomendaría a alguien que empiece a interesarse en este mundo?
M.A.: Todo depende de la edad que tenga porque para cada una hay un tipo de cómic, si empieza joven pues puede leer el manga, yo empezaría a leer Dragón Ball, Astro Boy; si somos mayores pues cualquier cosa de Dark Moon, Neil Gaiman y Carlos Jiménez. Según la edad recomendaría unos u otros, según gustos. Cómics hay una variedad inmensa y estamos acostumbrados a pensar que el cómic es Mortadelo y Filemón, Asterix y Spiderman y sin embargo hay muchísimos, es un número muy amplio, y creo que a la gente a la que le guste la lectura le gustarán perfectamente los cómic.

Carlos y Cía.

*Matizamos que el término "friki" no esta aceptado actualmente en el diccionario de la Lengua Española por la Real Academia, aunque esta de moda y se usa mucho, si bien hay sinónimos que podríamos usar en su lugar: aficionado a, fanático, persona extraña, extrafalaria,...

"Entre todos seguro que sacamos buenas ideas para mejorar el municipio"

Sonia Varea es la secretaria técnica del "Parlamento Joven" en Villarrobledo

Constitución del Parlamento Joven en el Ayuntamiento de Villarrobledo.

Junto con Mª José Aparicio, Sonia Varea lleva la secretaría técnica del proyecto "Parlamento Joven", ambas trabajan en coordinación con Lola del Olmo, de la Diputación de Albacete, para desarrollar las actividades y reuniones que tienen como objetivo ofrecer una plataforma para que los alumnos hagan propuestas, para que la ciudad mejore, siendo escuchados por sus ayuntamientos.

Pregunta: ¿Cómo surgió el Parlamento Joven?
Respuesta: Se trata de una iniciativa que empezó en Sevilla y desde el año pasado se realiza aquí, en Albacete. Se pretende crear una plataforma para que la gente joven de los municipios proponga ideas, soluciones y participe dentro de las actuaciones que se llevan a cabo desde los ayuntamientos.
P: ¿Cuánta gente participó el primer año?
R: Fueron cuatro municipios (Casas Ibáñez, Chinchilla, Pozo Cañada y Villamalea) y en total cerca de un centenar de jóvenes, como parlamentarios.
P: ¿Quiénes colaboran para mantener el Parlamento Joven?
R: Este año, además de los cuatro municipios anteriores, contamos con otras tres nuevas incorporaciones: Elche de la Sierra, La Roda y Villarrobledo. Como veis, es un proyecto que afecta tanto a ayuntamientos, como a centros educativos, a jóvenes de la localidad, todo coordinado desde la Diputación de Albacete. Así que colaboramos todos: vosotros como alumnos y jóvenes de Villarrobledo, los parlamentarios, los profesores, la corporación municipal, Mati, la técnico de Alcazul, la Diputación, nosotras, etc. Entre todos seguro que sacamos buenas ideas para mejorar vuestro municipio.

Los jóvenes parlamentarios acompañados de los gobernantes locales en el Claustro del Ayuntamiento.

P: ¿Cada cuánto tiempo se celebra el pleno?
R: Tenemos una reunión mensual en los institutos. En noviembre tuvimos una sesión inaugural en el salón de actos del Ayuntamiento y en mayo tendremos la sesión de clausura con la corporación municipal. También nos reunimos con el resto de parlamentarios de la provincia en dos sesiones en la Diputación de Albacete.
P: ¿Qué temas se tratan en los plenos?
R: Este año estamos empezando, y es pronto para definir temas, pero probablemente sean aspectos que afectan directamente a los jóvenes de la localidad como las instalaciones deportivas, el medio ambiente, el ocio y las fiestas... los temas cambian dependiendo de la ciudad dónde estemos.
Taller de Periodismo: Muchas gracias.
Sonia Varea: A vuestra entera disposición.


Carlos y Cía.

"Para mí, el sacramento de la Confirmación es muy importante"

Hace unos días, la profesora de religión del IES Cencibel, Josefa Calero Flores, nos respondió a unas preguntas con mucha amabilidad, en concreto sobre el sacramento de la Confirmación, que jóvenes de la localidad van a recibir en los próximos años.

Pregunta: ¿Qué es para usted el sacramento de la Confirmación?
Respuesta: Es un encuentro con Jesús a una edad muy difícil (15, 16, 17 años) en el que Él nos puede ayudar a comprometernos y encauzar nuestra vida por un buen camino.
P: ¿Cuáles son los requisitos necesarios para confirmarse?
R: Querer hacerlo y después querer comprometerse con la comunidad y servir en ella de una u otra forma (dando catequesis, visitando enfermos, ayundando en misa...)
P: ¿Quién oficia la Confirmación?
R: El señor Obispo.
P: ¿Qué signos o rituales realiza el oficiante?
R: Invoca al Espíritu Santo, impone sus manos sobre la cabeza del que se confirma, diciendo su nombre, y escucha las promesas de quienes se van a confirmar.
P: ¿Es la Confirmación un sacramento importante para la comunidad cristiana?
R: Para mí es muy importante. El que se confirma se hace testigo de Jesús, de su Evangelio. Se compromete a dar testimonio en su vida y con sus obras de Jesús. Además, asume una tarea dentro de la comunidad parroquial.

P: ¿En qué parroquia se suele oficiar la Confirmación?

R: En Villarrobledo, en las tres. En cada una de ellas hay varios grupos.

P: ¿Ha sido alguna vez catequista de Confirmación?
R: No, pero he ido a contar a algunos grupos cuáles serán las tareas a las que se comprometen cuando se confirman. Y también he "captado" a varios ayudantes para catequesis de infancia entre ellos.
P: ¿Ha recibido este sacramento? ¿Cuándo?
R: Me confirmé con 9 años, al año siguiente de tomar la Comunión. Antes se hacía así. Mi maestra nos llevó a la iglesia de San Sebastián, después de darnos catequesis un tiempo, y ella fue maestra y madrina. Con 15 años ya daba catequesis.

Alicia Montoya Martínez

Novedades en el IES Cencibel

El director del IES Cencibel nos ha anunciado parte de los proyectos del centro educativo

Isidro González Mínguez es el director del IES Cencibel desde julio de 2001, año en el que comenzó a funcionar el instituto nombrado. Según ha comentado en una entrevista concedida a dos alumnas del taller, en el centro hay 72 profesionales y todos ellos están trabajando en diferentes proyectos como: la consolidación del Plan de lectura, el PROA (Programa para apoyar y reforzar el rendimiento académico de los alumnos), buscar nuevas técnicas innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de inglés con el Programa de educación en comunicación lingüística.

Además, el director del instituto ha explicado que está orgulloso de ocupar su cargo y le gusta trabajar en él, en concreto le encanta la relación con las personas que desempeñan su labor en el centro y la labor permanente de generar y estar pendiente de los diferentes intereses, inquietudes, motivaciones, etc.


Belén, Ana y Cía.

Ya llega San Valentín

Solo faltan unos días para que llegue San Valentín, el famoso día de los enamorados. Le puedes escribir una carta a tu novi@, y también a un amig@ al que le tienes un gran cariño o lo conoces desde hace tiempo. ¿Quién sabe? Es un buen día para declararse a alguien.

Si quieres realizarlo, lo único que tienes que hacer es escribir en la carta el nombre y el curso del afortunad@. El buzón se encuentra en la entrada del instituto. La fecha límite es el 12 de Febrero. ¡Anímate!

Laura Merlos

"Ha sido gratificante y muy fácil trabajar con los alumnos nuevos que no sabían español"

Mª Cármen es profesora del IES Cencibel y se encarga de ayudar a los alumnos que necesitan un apoyo por diversos contextos. Nos ha descrito con detalle en qué consiste su labor con los mismos.

Pregunta: ¿Qué medidas hay en el IES Cencibel referentes a la interculturalidad?

Respuesta: Los chicos que llegan y no saben nada de español, por ejemplo, tres alumnos que vinieron a principio de curso, dos de ellos de nacionalidad rumana y uno moldavo, pues tuvieron que aprender primero nuestro idioma para poder seguir después las clases con normalidad. De esta forma, ellos salían de su clase, de su aula de referencia, 8 horas a la semana y bajaban conmigo al aula del profesor de P.T. (Pedagogía Terapéutica). Allí dábamos clase de español como lengua extranjera. Así ha sido muy fácil y gratificante trabajar con ellos, porque tienen facilidad para aprender nuestro idioma y son chicos muy inteligentes y motivados. Además, estos alumnos nos cuentan muchas cosas de su país, por lo que también aprendemos mucho de ellos.

Tras la Navidad, cuando he considerado que su nivel de español es adecuado, los alumnos han seguido sus clases con normalidad. Aunque si alguno tiene una asignatura que le resulta más difícil, como lengua, inglés o sociales, yo subo algunos horas con ellos a la clase y les ayudo un poco.

P: ¿Es bueno que haya profesores de diferentes puntos del país?

R: Por su puesto que sí, cada uno aporta su forma de ser.

P: Además de profesores, ¿hay alumnos de diferentes culturas o procedencias?

R: Pues ahora mismo casi el 20% de los alumnos tienen padres procedentes de otros países: Argentina, Ecuador, Colombia, Rumanía, Moldavia y Marruecos.

P: ¿Qué cultura de las del centro tiene la procedencia más lejana?

R: La más lejana, por ejemplo, es la de este chico que ha venido ahora nuevo, es colombiano y yo creo que es la más lejana.

P: ¿Qué confesiones religiosas diferentes hay entre los alumnos del centro?

R: Pues los alumnos rumanos son cristianos, pero en vez de ser católicos son ortodoxos y los alumnos de Marruecos, aunque no hemos hablado, sabéis que tienen otra religión distinta, y el resto son católicos.

P: ¿Algún dato que quiera añadir usted?

R: Pues quiero saber la opinión de todos vosotros, qué relación tenéis con los chicos que son de otra nacionalidad, si os parece bien a vosotros tener en vuestra clase a estos alumnos, porque también sois vosotros los que tenéis que relacionaros con ellos y facilitarles las cosas. Imaginad que llegáis a otro país y lo difícil que sería adaptarse, aprender su idioma, y ahí vosotros tenéis una labor más importante que la del profesor para hacer que ese niño aprenda y esté contento en el instituto.

José Rubio y Cía.

"Me gusta aprender idiomas"

Mª José Lara es profesora de francés en el IES Cencibel. A ella nos hemos dirigido para conocer algo más sobre la gastronomía francesa y su relación con Francia. Ella nos ha atendido amablemente respondiendo a las siguientes preguntas.

Pregunta: ¿Desde cuándo lleva trabajando en el instituto?

Respuesta: Desde este año.

P: ¿Ha estado alguna vez en Francia?

R: Sí, dos veces.

P: ¿Qué le ha parecido este territorio vecino?

R: Es un país muy bonito y se parece a España.

P: ¿A qué se debe su interés por el idioma francés?

R: A que me gusta aprender idiomas.

P: ¿Ha probado la comida típica francesa?

R: Sí.

P: ¿Qué valoración realizaría de dicha gastronomía?

R: Es bastante buena.

P: ¿Cuál es la comida tradicional en Francia?

R: La "fondue" y sobre todo sus quesos.

P: ¿Qué ingredientes son los que se usan?

R: En la "fondue" se echa chocolate en una cazuela y también frutas.

Olga V., Andrea Toma y Cía.